Cada año, el Espacio de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global de la Federación Aragonesa de Solidaridad, en el cual participamos las ONGD que hacemos educación en Aragón, organiza el curso "Claves y herramientas para una educación transformadora" que con 24,5 horas de formación reconocida por el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, aúna diferentes métodologias y enfoques educativos que son impartidos por varias ONGD.
Uno de los objetivos del curso es incentivar el intercambio de experiencias educativas entre las personas participantes, por ello cada taller se hace de forma dialógica. El taller correspondiente a Ciudadanía y Paticipación lo impartimos Fundación Familias Unidas y Acción contra el Hambre. Quienes trabajamos desde una metodología de edu-comunicación y artística la educación para la ciudadanía global.
En este taller se aborda la ciudadanía y la participación como un CREAR/HACER/SER desde esta mirada se hace un diálogo sobre problemáticas sociales que nos interesen para posteriormente crear elementos comunicativos como carteles, comíc y arte efímero. Comparto con vosotxs las estupendas obras que crearon lxs participantxs en el curso.
Una historia sobre el cambio a la libertad
Una maquina futurista
Una historia que nos enseña lo que podemos hacer unidas.
Un cartel que llama al respeto hacia el otro
Cartel en forma de almanaque que nos interpela por el gasto energetico a partir del consumo de carne.
Catálogo como medio de comunicación que nos informa sobre la realidad de los productos que utilizamos.
El trabajo en común a dado frutos, al ser
galardonado el proyecto Amig@s Activ@s, con el que trabajamos hace dos años. Estos premios están organizados por Educo, Edebé y laRed Española de Aprendizaje-Servicio, y
cuentan con el apoyo de diversas empresas, entidades sociales e instituciones. Para
escoger los galardonados, entre 302 proyectos presentados desde todas las
Comunidades Autónomas, se hizo un proceso de evaluación por 18 personas
expertas en ApS. El premio fue entregado durante el XI Encuentro Estatal de Aprendizaje Servicio que se realizo en Coslada, Madrid, el 13 y 14 de diciembre de 2018.
Delegación Aragonesa en el XI Encuentro Estatal de Aprendizaje-Servicio
La Fundación
Familias Unidas, mediante su programa de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global llamado Sensibilización con Dos Orillas, ha
trabajado en sinergia durante los años escolares 2016-2017 y 2017-2018 con el
proyecto Amig@s Activ@s. Dicho
proyecto es una iniciativa pedagógica de un grupo de profesores y profesoras de
Zaragoza estructurado a partir de la metodología de Aprendizaje-Servicio. El
fin era introducir la visión de Educación para el Desarrollo y la Ciudadanía Global, EpDCG, en el marco de
este proyecto de Aprendizaje-Servicio, ApS, para lograrlo se desarrolló un
proyecto financiado por el Área de Cooperación del Ayuntamiento de Zaragoza y
la Fundación Familias Unidas. Dicho proyecto fue llamado Dos Orillas Activas: Promoción de los Derechos Humanos desde el
Deporte.
En esta
experiencia educativa se ha trabajado la temática de promoción y protección de
los derechos humanos y la igualdad entre los géneros para la construcción de
una ciudadanía comprometida con el cambio global a través del deporte.
Basándose en herramientas didácticas, técnicas y estrategias fundamentadas en
un enfoque Aprendizaje-Servicio y Edu-comunicación. La Edu-comunicación
es una metodología activa que tiene como base el periodismo social en todas sus
vertientes y busca que las personas participantes en el proceso de aprendizaje
tengan un papel pro-activo y sean las productoras de sus propios discursos comunicativos.
Este
proyecto, además de incluir a la comunidad educativa de los colegios
zaragozanos participantes en Amig@s Activ@s, se ha ejecutado con las escuelas adscritas al
proyecto de deporte y educación que se ejecuta en Estelí, Nicaragua, por la Fundación
Familias Unidas.
Participantes en la Convivencia deportiva de 2 Orillas Activas en Nicaragua.
Hemos trabajado en consolidar espacios comunicativos y
pedagógicos mediante la edición y publicación del material llamado Cuaderno de
Aprendizaje, que fue distribuido al alumnado y profesorado, la publicación del
mismo y de todo el material audiovisual creado por el alumnado en nuestro canal
youtube, nuestra plataforma educativa educa2orillas.org y las redes sociales
del proyecto de EpDCG Sensibilización con
Dos Orillas.
La participación y protagonismo del alumnado ha sido a nivel
de la producción de los materiales audiovisuales, ejecución una campaña de
sensibilización sobre derechos humanos y participación en los talleres de aula.
Se han realizado 82 talleres en aula, 2 jornadas con el profesorado, 3
encuentro-convivencia, 2 jornada de sensibilización sobre Cooperación para el
Desarrollo y derechos humanos con madres y padres; se han creado por parte del
alumnado 135 vídeos para la campaña de promoción de los derechos humanos, se ha
editado un cuaderno de aprendizaje y 10 puzzles sobre derechos humanos para desarrollar el espacio
socio-emocional de
los encuentro-convivencia de Amig@s Activ@s. Para llevar a cabo los talleres en
aula se han creado presentaciones y juegos sobre derechos humanos y deporte que
son de libre acceso en nuestra plataforma educativa.
Dentro del proyecto Educándonos en Ciudadanía Global, que cuenta con la colaboración de la Diputación Provincial de Zaragoza, DPZ, se realizaron una serie de formaciones para el profesorado de la Provincia. El tema que tratamos fue Derechos Humanos enfocándolo en los derechos de la infancia, centrandonos en la metodología de la edu-comunicación como forma de darle voz al alumnado. Los talleres se hicieron en Zaragoza y Ejea de los Caballeros, el profesorado que asistió era tanto de educación infantil como de primaria.
Emplear la edu-comunicación, es decir, las diferentes formas de hacer productos comunicativos como medio para crear una experiencia educativa donde el educando explore la capacidad creadora que lleva al conocimiento. En esta ocasión las maestras y los maestros que asistieron a la formación experimentaron con el comic como medio de comunicación. Aquí dejamos sus creaciones:
La pedagoga brasileña Angélica Sátiro propone despertar las habilidades del pensamiento en las niñas y los niños, quienes tienen una actitud filosófica innata. Interrogan a la vida, por ello hay que dar paso a su deseo de saber, interrogar y cuestionar el mundo.
Su propuesta se basa en transformar el aula en una Comunidad de Investigación, es decir, en un espacio de confianza para pensar en voz alta y en compañía de lxs demás. Espacio donde se generan preguntas y respuestas mediante una metodología dialógica, participativa y vivencial, pues con el cuerpo también se aprende.
Hay momento en que se hace vital hablar, educar en Derechos Humanos, pues son los acuerdos mínimos para tener una convivencia pacifica. Desde hace dos años estamos desarrollando el proyecto Dos Orillas Activas, proyecto que tiene como finalidad dar a conocer y reflexionar sobre los derechos humanos con el alumnado de educación primaria de colegios de Zaragoza y de Estelí, Nicaragua. Pese a los acontecimientos sucedidos en este ultimo país, seguimos con nuestro proyecto y el 10 de agosto, se llevó a cabo la convivencia con la participación de los centros educativos El Rosario, Herman Gmeiner y Más Vida y una asistencia de 75 niñxs.
En este evento se impartieron una serie de talleres sobre derechos humanos, en donde se enfatizo sobre los cuatro principios fundamentales: la no discriminación e igualdad, interés superior de las niñas y los niños, defensa de la vida, y la participación como un derecho a expresarse libremente. También se dialogó sobre el valor de los derechos humanos y como estos han sido defendidos desde el deporte. Igualmente, como algunxs deportistas se han manifestado a favor de la igualdad, el derecho a la vida, el repudio a la guerra y la equidad de género.
Después de los talleres el alumnado participo por equipos con igual número de niños y niñas en tres juegos: hándbol, colpbol y datchboll.
Por un Planeta más Habitable es una propuesta educativa que gira en torno a la temática del medio ambiente y desarrollo social. Partimos de la idea central que los “residuos son recursos” e introducimos el concepto de economía circular como motor de desarrollo bio-social tanto en las poblaciones de los países del Sur como del Norte. Hemos elaborado 8 unidades didácticas, donde podrás encontrar audiovisuales, juegos interactivos y dinámicas para hacer en clase y en casa. Todo este material es de libre uso.
Un elemento fundamental de nuestra propuesta es hacer uso de los avances tecnológicos como las plataformas educativas online, las redes sociales, en definitiva la comunicación interactiva, para llegar a un amplio conjunto de la población, consolidar y ampliar la red de docentes y alumnado vinculados al programa de educación para una ciudadanía global de la Fundación Familias Unidas: Sensibilización con Dos Orillas.
Uno de los objetivos del proyecto Sensibilización con 2 Orillas, es crear espacios de comunicación donde se refleje el trabajo creativo de las personas que han participado. Por ello, pensamos que además de tener este blog y la plataforma educativa educa2orillas.org era adecuado tener una Sala de Exposiciones permanente a nivel virtual.
Esta sala de exposiciones fue creada como un espacio para dar a conocer los trabajos gráficos y audiovisuales realizados por el alumnado participante en nuestro proyecto educativo, pero también como una ventana donde se guarde registro de las diferentes visiones sobre temas fundamentales para la convivencia y el cambio social. Por ellos os invitamos a que os deis un paseo virtual por este espacio de creatividad, color y propuestas de cambio.
La eco-efectividad
es un paradigma propuesto por William McDonough y Michael Braungart para el diseño de nuestro mundo. Un diseño que considera la totalidad de la vida de los objetos, es decir, abarca
desde la visión del objetivo inicial hasta el producto o sistema que lo
compone y en lo que se puede descomponer y renacer. Esta perspectiva provoca algo completamente distinto a lo que conocemos. No propone soluciones necesariamente radicales, sino un cambio de
perspectiva. Una nueva perspectiva que debe seguir y conservar los ciclos de la
naturaleza y que debe verse no tanto como una disciplina, sino como una declaración
de compromiso.
La ecoeficiencia no cuestiona
las prácticas y métodos básicos que hasta ahora han contribuido a degradar el
planeta aunque gracias a la misma lo hagamos más despacio. En contraposición tenemos la eco-efectividad que tiene como principio trabajar sobre las cosas correctas –sobre los productos, los servicios y los
sistemas correctos, en lugar de hacer que las cosas incorrectas sean menos
malas. Una vez que se están haciendo las cosas correctamente, entonces sí tiene
sentido hacerlas “bien” con la ayuda de la eficiencia, entre otras
herramientas.
Un ejemplo en el campo de la habitabilidad que nos sirve para ilustrar este nuevo paradigma: la
diferencia entre un edificio ecoeficiente y la eco-efectividad, es la que
existe entre una vivienda iluminada con bombillas fluorescentes compactas de
baja consumo (porque el edificio tiene ventanas pequeñas, está mal orientado, etc.) al que ha sido diseñado para que sea soleado, repleto de luz natural y aire
fresco, en definitiva agradable para vivir.
(Cradle to
cradle, William McDonough y Michael Braungart)
En nuestros talleres sobre Interculturalidad y
atención a la diversidad se trabajan las causas que propician los movimientos de emigración y el que millones de personas sean refugiadas, relacionándolas con narraciones donde los participantes
puedan contar su experiencia de convivencia intercultural unida a procesos
comunicacionales como: carteles informativos y vídeo minuto. Trabajar estos temas que hacen parte de nuestra vida con niñas y niños de 3 a 11 años, fue el reto que tuvimos en el CEIP Santa Engracia.
Santa Engracia es una pueblo de colonización de la Provincia de Zaragoza, en su colegio público hay 26 niñas y niños. Cuando te bajas del coche lo que primero notas es el coro de pájaros sobre un silencio absoluto, pero cuando te abren las puertas del colegio te llega las voces y las risas de los niños y niñas y de sus profesoras. Entrar en este colegio es entrar en un espacio seguro de convivencia. Siempre que voy allí pienso en la suerte que tienen las profesoras al compartir con aquellos niños y niñas sus vidas y la inmensa fortuna que tienen ellos y ellas a tener unas maestras que con amor y firmeza les ayudan a comprender el mundo.
Os dejamos con los carteles creados por el alumnado, después de una interesante conversación:
El proyecto 2 Orillas Activas: Derechos Humanos desde el Deporte, y Alternativas de Consumo y por el Cuidado del Entorno Urbano, que venimos haciendo por segundo año consecutivo con la propuesta de las y los profesores de Educación Física de Zaragoza Amigos Activos y con el apoyo del Ayuntamiento de Zaragoza, tuvo su cierre de curso con tres convivencias lúdico educativas.
Durante el año escolar 2017- 2018 trabajamos con los cursos de 2º y 4º grado de primaria de 9 colegios de Zaragoza. Fuimos a cada una de las aulas a dialogar con los y las niñas. En 2º de primaria sobre las diferentes formas de cuidar nuestro planeta, no quedándonos en solo reflexionar pasamos a la acción mediante una campaña publicitaria basada en carteles creados por el alumnado participante poniéndolos en diferentes puntos del sector de influencia de su colegio: en panaderías, supermercado, bares, zonas comunes.
Con el alumnado de 4º de primaria hicimos acciones en el aula donde pusimos en valor los derechos humanos y como desde el deporte se fomentan y defienden. Se crearon una serie de vídeo-mensajes que puedes ver AQUÍ
El proyecto tiene como actividad de cierre una convivencia donde se reúnen para practicar juegos y deportes alternativos con todo el alumnado participante. Este año fueron tres las convivencias celebradas, dado el alto número de participantes. Las convivencia se celebraron el 22 de marzo, 10 y 17 de mayo en el C.D.M La Granja. La actividad se organizó en 5 espacios de juego al aíre libre. Los deportes practicados en estos espacios fueron: datchball, pichi, floorball, pinfuvote y colpbol. A lo largo de la mañana se combinaron estos deportes con actividades de socialización.
Las horas de la tarde están destinadas al espacio emocional o de aprendizaje social, el cual estubo a nuestro cargo. Las actividades que realizamos en este espacio las vinculamos a los talleres que hicimos con los grupos participantes a lo largo del año escolar. Es así como para 4º grado trabajamos una serie de 10 puzzles sobre los derechos fundamentales de la infancia. y para 2º de primaria el reto era hacer un cartel a partir de los desechos generados en el almuerzo. Estas propuestas requieren concentración y coordinador entre las participantes.
Sabemos que todas las personas participantes se han guardado un lindo recuerdo de este día y esperamos seguir cooperando con este proyecto educativo tan innovador y divertido.
Inicio Seminario Intercentros sobre Ciudadanía Global en Zaragoza. Conferencia a cargo de Martín Pino
Educándonos en Ciudadanía Global es una propuesta educativa que tiene como objetivo acercar a profesorado y alumnado de la Provincia de Zaragoza a temas y metodologías que propicien un pensamiento critico y un accionar cooperativo en relación a los procesos económicos, políticos y sociales del mundo globalizado en el que vivimos. Esta propuesta es desarrollada conjuntamente por las ONGD: Fundación Familias Unidas, Médicos del Mundo,CERAI y Asamblea de Cooperación por la Paz, ACPP, y esta enmarcada en el proyecto europeo Global School que auspicia la Diputación de Zaragoza, DPZ.
Durante el 2018 desarrollaremos actividades de dinamización con el alumnado y profesorado de los colegios públicos de la Provincia de Zaragoza. Iniciamos el pasado 27 de febrero el seminario intercentro en Zaragoza capital y el 7 de marzo se iniciará en Ejea de los Caballeros. Estos seminarios se llevaran a cabo a lo largo del año y buscan propiciar un aprendizaje reflexivo por parte de maestros y maestras sobre la importancia y pertinencia de hacer vertebral la Educación para la Ciudadanía Global en los planes de centro. Con el alumnado se ejecutarán una serie de talleres sobre las temáticas de interculturalidad y atención a la diversidad, desarrollo sostenible y consumo responsable e identidad e igualdad de genero. Por último se trabajará con el profesorado y con las AMPAS en temas de resolución de conflictos.
Este proyecto es una apuesta de las cuatro ONGD implicadas por hacer un trabajo coordinado de implantación de la Educación para la Ciudadanía Global y el Cambio Social en territorio aragonés. Ya os iremos contando sobre las actividades realizados y los resultados obtenidos.
¿Por qué hacer un encuentro solidario como una actividad de Educación para una Ciudadanía Global? La respuesta a esta pregunta se remite al Aprendizaje en Servicio como componente fundamental en la educación de nuevos y nuevas ciudadanas. El objetivo de la educación es despertar personas que hagan nuestro mundo y nuestra sociedad cada vez mejor. Por ello interpelar en el concepto de colaborar es avanzar en la formación de personas que entiendan que la mejor forma de crear realidades diferentes con justicia y equidad es mediante la mutua cooperación.
El encuentro solidario que realizamos en unión con el proyecto Amig@s Activ@s y con la colaboración del AMPA del CEIP de Valdespartera tenía como objetivo educativo acercar a los y las niñas a una realidad que para ellos es muy lejana: La deficiente atención sanitaria para niñas y niños en Nicaragua, y proponerles una forma de implicación para ayudar a cambiar esta realidad.
Así que la participación de las familias en los juegos colaborativos y en los talleres, así como la adquisición de la camiseta de Amig@s Amig@s Solidari@s ha sido sobre todo un acto de educación para una ciudadanía global.