jueves, 17 de noviembre de 2016

Material didáctico: tolerancia fundamental en los derechos de la infancia

El 16 de noviembre es el día internacional para la tolerancia, desde "Las Naciones Unidas se han comprometido a fortalecer la tolerancia mediante el fomento de la comprensión mutua entre las culturas y los pueblos. Este imperativo está en la base de la Carta de las Naciones Unidas y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, y es más importante que nunca en una era en que el extremismo y el radicalismo violentos van en aumento y en que se amplían los conflictos caracterizados por un menosprecio fundamental de la vida humana."

Naciones Unidas propone 5 claves para luchar contra la intolerancia: la exigencia de un marco legal, educación, acceso a la información, toma de conciencia individual y soluciones locales.

Desde nuestro espacio de educación para una ciudadanía global os proponemos los siguientes materiales didácticos para trabajar la tolerancia unida a los derechos de la infancia. El primero es la guía de talleres sobre derechos de los niños y las niñas que podrás descargar AQUÍ
El segundo es el siguiente video minuto sobre el derecho a la igualdad.


jueves, 10 de noviembre de 2016

Migración y refugio desde nuestras Hogueras

Lo primero que nos planteamos al entablar un dialogo sobre migración y refugio, creo que es una pregunta, pregunta relacionada con dónde me sitúo como sujeto. Como ser con historia propia y con historias que me permean cada minuto de mi vida cotidiana. De esta pregunta partimos para iniciar la serie de talleres que compartimos con el alumnado del colegio Nuestra Señora del Carmen y San José, en Zaragoza.

¿Cuál es nuestra historia?

Inspirados en la canción La Hoguera de los Continentes, del grupo La Raiz, reconstruimos nuestra historia de migrantes, de seres híbridos.



Una vez conscientes de nuestro mapa de migración, de nuestra propia hoguera, nos sumergimos en las razones y condiciones del ser un o una Refugiada. Es un hecho que solo lo alcanzamos a dimensional cuando alguien nos habla desde su experiencia, desde las emociones comprendemos mucho mejor. Retomando la campaña de 2003-2004 del comite español del ACNUR: "Los abuelos, tu sobrina, Lola y Ernesto, tu vestido favorito, el agua fresca, la vecina del quinto, tu desayuno calientito, las fiestas de tu calle, Pepita, el sol y tus amigos...todo, absolutamente todo desaparece si te conviertes en refugiado."


Kossi Simeón Atchakpa hablando sobre Refugio con alumnado de 3º ESO

Para dialogar sobre este tema nos acompañó Kossi Siméon Atchakpa, periodista de Togo refugiado en España. Quién entabló un dialogo, por más de una hora, con el alumnado de 3º de la ESO del colegio Nuestra Señora del Carmen y San José. Palabras cercanas para ponerle rostro a una realidad de miles y miles de personas. A través de su vivencia entendimos que los refugiados y refugiadas son personas obligadas a salir de sus países porque los persiguen por motivos de raza, religión, opciones políticas, o por ser miembros de algún grupo social en particular. Son personas que no vuelven a su país porque corren peligro de perder su vida. También nos explicó el sistema de refugio del Estado español y destacó el entramado social de acogida que tiene nuestra sociedad, destacando la cercanía y apoyo que ha recibido por parte de personas como tu o como yo. 


viernes, 4 de noviembre de 2016

Mapear nuestros sentimientos



Muy pocas veces pensamos en los espacios en los que habitamos. ¿Cómo nos afecta su disposición? ¿En que medida están hechos de nuestros recuerdos? ¿Cómo podríamos mejorarlos?
Estas son solo algunas de las preguntas que planteamos en los talleres de mapeo a partir de la fotografía que estamos realizando en colegios de Zaragoza. Este proyecto cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Zaragoza, área de Acción Social.

El objetivo es generar un pensamiento colectivo partiendo de la investigación de nuestros sentimientos y sensaciones con el espacio que habitamos: sea colegio, barrio o ciudad; hasta llegar a propuestas concretas de mejoras del espacio tanto a nivel administrativo como colectivo. Esto nos permite a nivel personal tomar conciencia de la relación estrecha que tenemos con los espacios que transitamos y a nivel de comunidad identificar carencias a la vez de proponer soluciones.

Taller de mapeo fotografico con alumnado de FPB del colegio Ntra Sra del Carmen y San José



lunes, 31 de octubre de 2016

Principales Problemas Ambientales

Los problemas ambientales a los que nos enfrentamos actualmente los podemos resumir en 9 puntos:
  • Sobre población
  • Cambio climático
  • Desgaste de la capa de ozono
  • Contaminación
  • Agua
  • Acidificación del océano
  • Pesca en exceso
  • Deforestación
  • Perdida de biodiversidad.

Te dejamos con un vídeo donde te los explicamos, y en nuestra plataforma educativa puedes encontrar material de consulta y juegos sobre este tema.



Una vez conscientes de estos problemas, te proponemos que observes tu entorno a partir de las siguientes preguntas: ¿cuáles son los principales agentes contaminantes de tu entorno?
¿Qué especies consideras que se encuentran en vías de extinción en tu hábitat?
¿Qué harías para darle solución a estos problemas?

martes, 4 de octubre de 2016

La estrategia del caracol: decrecer o perecer



“El caracol construye la delicada arquitectura de su concha añadiendo una tras otra las espirales cada vez más amplias; después cesa bruscamente y comienza a enroscarse cada vez en decrecimiento, ya que una sola espiral más daría a la concha una dimensión dieciséis veces más grande, lo que en lugar de contribuir al bienestar del animal, lo sobrecargaría. Y desde entonces cualquier aumento de su productividad serviría solo para paliar las dificultades creadas por esta ampliación de la concha, fuera de los límites fijados por su finalidad. Pasado el punto límite de la ampliación de las espirales, los problemas del sobre crecimiento se multiplicarían en progresión geométrica, mientras que la capacidad biológica del caracol solo puede, en el mejor de los casos, seguir una progresión aritmética. ” Ivan Illich


El equilibrio biológico del caracol lo ha convertido en el símbolo del movimiento decrecentista. Este movimiento nace como respuesta a la sobre-explotación de los recursos naturales y el consumismo extremo. Propone básicamente supeditar el mercado a la sociedad, sustituir la competencia por la cooperación, acomodar la economía a la economía de la naturaleza y del sustento, para poder retomar el control de nuestras vidas.

Repesando el modelo económico social del crecimiento y el desarrollismo que impera en nuestro tiempo, nos encontramos con un paisaje desolador: degradación de nuestros ecosistemas, pérdida de relaciones humanas y tejido social, monopolio de grandes corporaciones que dictan las normas, un sistema financiero basado en la especulación, una crisis alimentaria basada, no en la escasez de alimentos, sino en la especulación con alimentos o con tierras, etc.

Las propuestas tradicionales que se dan desde el sistema imperante están basadas en el fomento del consumo para lograr el crecimiento económico. Sin embargo, el problema es evidente: no es posible el consumo ilimitado en un planeta con recursos limitados. Llevamos años presionando al planeta hasta el límite de su capacidad, cada año consumimos más de lo que somos capaces de regenerarse en ese mismo tiempo. Muchos minerales básicos como el cobre, el litio, el plomo, el oro, el mercurio, la plata, el estaño, el cinc, etc., ya han agotado sus reservas en más de un 50% (y su demanda es exponencial). La mayoría de estos recursos son consumidos por los países del llamado Norte Global, que controla 3/4 de los recursos del planeta. Se calcula que si todo el mundo consumiese recursos a esta escala, harían falta 4 planetas para abastecernos. Pero, ¿podemos comprar un segundo planeta?, evidentemente no.

Ante esta realidad han surgido alternativas sociales que proponen nuevas éticas de relación social, ambiental y económica. Algunas de ellas son:

Slow movement: propone ralentizar los ritmos, volver a lo esencial, a lo cercano, a lo pequeño, a lo local, al tiempo de calidad.

Transition towns: debemos transitar, dar el paso a un mundo no dependiente del petróleo.  Quienes están en este proceso han creado sistemas humanos más resilientes, más interconectados, con producción ecológica y local.

Entre pares (p2p: peer to peer en inglés): alternativa ante la perdida de soberanía en favor del monopolio económico. Propone una forma de relacionarse en red: finanzas, producción, compartir conocimientos, gobernanza, producción de alimentos descentralizada y su distribuir en redes de cercanía

Es así como el movimiento por el decrecimiento nos  propone salir de la lógica del crecimiento del PIB basado en la competencia y la deuda para redistribuir la riqueza, relocalizar la producción, reducir la escala de distribución, repartir el trabajo (tanto de cuidados como el productivo), reducir la producción (sobre todo la de sectores altamente contaminantes y tan perjudiciales para la vida y las personas), incrementar la reparación y la reutilización de productos… en fin, vivir mejor con menos.

En otros continentes y culturas existe también este moverse hacia el decrecimiento. En América Latina se esta desarrollando la ética del Buen Vivir impulsada por los colectivos indigenistas, y en los países budistas esta la economía de la suficiencia. Distintos orígenes, pero una conclusión parecida: instaurar modelos socio económicos más  conscientes y más respetuosos con el planeta y sus moradores.

jueves, 22 de septiembre de 2016

Propuestas para el curso 2016-2017



Este cartel creado en el curso de Ciudadanía y Participación a partir de la Edu-comunicación que impartimos en mayo de este año, representa el estado de conciencia vital que queremos incentivar por medio de cada uno de los proyectos que proponemos desde Sensibilización con Dos Orillas. Proponemos una mirada crítica hacía todo lo que nos rodea para alcanzar una sociedad equilibrada a nivel humano y ambiental. Filtramos para alcanzar unas actitudes responsables con la vida en todas sus dimensiones. 

Durante este curso escolar desarrollaremos dos proyectos que tienen intima relación con la participación para tejer sociedad. El primero de ellos es Itinerario: viaje en imágenes por nuestros espacios vitales, partiendo de talleres de foto-periodismo construirán los participantes un mapa visual y emocional del lugar que habitan. Estos talleres se desarrollaran tanto en barrios como en colegios de Zaragoza. 

El segundo proyecto es Convivencia e interculturalidad en el ámbito rural, intervención de participación social y fortalecimiento comunitario en el medio rural de nuestra Comunidad. Con la metodología de periodismo social buscaremos poner de manifiesto las oportunidades y posibilidades de vida de los entornos rurales tanto a nivel humano como ambiental.

Por otra parte, seguiremos con nuestros talleres en los colegios sobre Migración y refugiados, y Alternativas sociales sostenibles. Así como con las exposiciones del trabajo realizado por los niños y niñas participantes en el proyecto europeo Global School.

Un buen inicio de curso para todas y todos. 

lunes, 18 de julio de 2016

Micro historias sobre Refugiados

Durante el año escolar que ha terminado, desarrollamos una serie de talleres sobre el tema del Refugio. Desde una metodología Edu-comunicativa el alumnado participante en el proyecto creo una serie de fotonovelas e historias en vídeo sobre el tema. Nos interesaba sobre todo hablar con las niñas y niños de las causas que producen desplazamiento forzado de personas, pero también de qué podemos aportar cada una de nosotras para hacer que este desastre humanitario tenga respuestas desde la dignidad humana y los derechos.

En nuestra plataforma educativa Educa2orillas encontrareis el material pedagógico que utilizamos para desarrollar los talleres y un juego, además del material creado por el alumnado participante.

Os dejo con estas  historias cortas en vídeo creadas por el alumnado del CEIP Gustavo Adolfo Bécquer, Garrapinillos, Zaragoza.








jueves, 19 de mayo de 2016

Ciudadanía Un Aquí




UnAquí, la iniciativa de la Federación Aragonesa de Solidaridad FAS y el Ayuntamiento de Zaragoza para impulsar una ciudadanía global y de transformación social en los procesos educativos de la ciudad, ofreció un curso de 7 sesiones donde se buscaba poner en común con educadores y educadoras, tanto del ámbito no formal como formal, las diferentes metodologías y temáticas que se trabajan desde las ONGD que hacen parte de la FAS.



Ayer fue la ultima sesión y el tema a tratar era CIUDADANÍA, abordándolo desde metodologías que ponen en el centro del hacer educativo la CREATIVIDAD (rap, fotonovela, carteles publicitarios, arte efímero). Kela, miembro de Acción contra el Hambre y quien les escribe (Mercy) de Fundación Familias Unidas, tuvimos la fortuna de acompañar a las personas participantes en este viaje de pensamiento, creación y acción colectiva en torno a Crear / Hacer / Ser ciudadana/o localmente global.

Os dejo con parte del resultado del trabajo realizado que reflexionan sobre problemas / desafíos sociales en los cuales estamos inmersos... y seguimos caminando en la ruta de la utopía ...



Desafío: Sociedad de consumo

Desafío: Hambre - Soberanía Alimentaria


Desafío: Refugidas y refugiados


Desafío: Violencia del Sistema


Desafío: Vivienda digna

Desafío: igualdad

Desafío: Maltrato, explotación Infantil





viernes, 29 de abril de 2016

Consumo Colaborativo en el CEIP San Nicasio



Estuvimos en el CEIP San Nicasio de Novillas, dialogando con el alumnado de 5º y 6º de primaria sobre las formas de participación ciudadana. Los niños y niñas participantes en el taller pudieron conocer diferentes alternativas que se construyen desde la sociedad civil, entre ellas el consumo colaborativo, qué es y como funciona el trueque, una moneda social y el banco de tiempo. Como esta iniciativa educativa parte de la comunicación social como método de aprendizaje, las y los participantes hicieron unos mini-reportajes centrándose en un tema de interés que escogieron.

Os dejo con los dos mini-reportajes que realizó el alumnado del CEIP San Nicasio:



lunes, 25 de abril de 2016

Consciencia ambiental en las escuelas globales

Esta es la ultima entrega de vídeos realizados por el alumnado de 1º de primaria del Colegio Gil Tarín. Trabajar con los niños y las niñas de este colegio con sede en La Muela, así como con las profesoras, fue un placer pues aprendimos muchas cosas tanto para mejorar nuestra estancia en nuestro planeta como para comunicarnos mejor y de una forma más afectiva y efectiva. Las personas que hicieron estos vídeos hacen énfasis en la tristeza que sienten los animales, el mar, el aire y la tierra por la contaminación y destrucción que provocamos los humanos, y nos invitan a que cambiemos, así sea solo un poco, nuestro comportamiento con los demás seres de la naturaleza. Creo que si preguntáramos a todas las niñas y niños del planeta sobre como cuidar nuestro entorno vital, nos responderían de forma parecida. Los adultos tenemos mucho que aprender de ellas y ellos. 

os dejamos con los mensaje sobre consumo responsable y cuidado del medio ambiente realizados por el alumnado de 1ºB del colegio Gil Tarín, de La Muela, dentro del proyecto Global Schools en el que participa la Fundación Familias Unidas.














viernes, 22 de abril de 2016

Mensajes en el día de la TIERRA

El 22 de abril se celebra el día de la tierra, con lo cual se quiere crear conciencia común a problemas como la contaminación, sobre-población, destrucción de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales. Los humanos parece que no respetamos al planeta donde vivimos y día a día contaminamos y destruimos el aire, el agua y la tierra. Por ello el 22 de abril es un día para rendir homenaje al único planeta que hasta el momento conocemos como capaz de albergar vida. Es un día para reconocer a la Tierra como nuestro hogar y nuestra madre, como lo han expresado distintas culturas, demostrando la interdependencia que existe entre sus ecosistemas y los seres vivos que la habitan.

Como homenaje en este día os dejamos con los mensaje sobre consumo responsable y cuidado del medio ambiente realizados por el alumnado de 1ºA del colegio Gil Tarín, de La Muela, dentro del proyecto Global Schools en el que participa la Fundación Familias Unidas.











lunes, 11 de abril de 2016

Mensajes del Alumnado de 1ºC del CEIP Gil Tarín

Dentro del proyecto Global Schools / Escuelas Globales, que se viene desarrollando en diferentes países europeos, hicimos talleres sobre Consumo responsable y cuidado del planeta con los niños y niñas del colegio Gil Tarín, La Muela. Después de ver el estupendo vídeo-cuento Cuidadín y Gastón , editado por la ONG Hermanamiento León-Zaragoza, les propusimos hacer un mensaje para invitar a otras niñas y niños a cuidar el planeta. Os dejo con los mensajes del alumnado de 1ºC:











martes, 5 de abril de 2016

Mensajes para cuidar el planeta desde Novillas

Hace unas semanas estuvimos con los niños y las niñas del CEIP San Nicasio, en Novillas, hablando sobre las diferentes acciones que podemos hacer para proteger nuestro único hogar: la Tierra. Después de ver el estupendo vídeo-cuento Cuidadín y Gastón , editado por la ONG Hermanamiento León-Zaragoza, les propusimos hacer un mensaje para invitar a otras niñas y niños a cuidar el planeta. Os dejo con el resultado:







jueves, 31 de marzo de 2016

Guías Didácticas

Nuestro programa de Educación para una ciudadanía Global, Sensibilización con Dos Orillas, esta participando en el proyecto europeo Global Schools, que en Aragón dirige el área de cooperación de la Diputación Provincial de Zaragoza, DPZ. Nuestra intervención es a nivel social facilitando la sensibilización de alumnado de primaria y de la comunidad educativa en general. Como parte de esta intervención hemos creado, para libre uso sin fines comerciales, las guías didácticas correspondientes a las tres temáticas que abordamos en este proyecto. En los siguientes enlaces os lo podéis descargar.


Medio Ambiente y Desarrollo


Ciudadanía y Participación 


Refugiados y Migración

miércoles, 23 de marzo de 2016

Educando en el NO a la guerra


Niñas y niños  de 3ºA del CEIP Gustavo Adolfo Bécquer,  en Garrapinillos ,ZGZ.

Como ya os hemos contado, nuestro programa de Educación para una ciudadanía Global, Sensibilización con Dos Orillas, esta participando en el proyecto europeo Global Schools, que en Aragón dirige el área de cooperación de la Diputación Provincial de Zaragoza, DPZ. Entre los temas a tratar esta la interculturalidad, inmigración y diversidad. Es de suma importancia pensar en nuestra sociedad sobre este tema y hay muchas formas de adentrarnos en él. Nosotras decidimos centrarnos en los Refugiados, queríamos que los y las niñas participantes conocieran las causas de esta realidad global y se sensibilizaran a partir de una pedagogía de las emociones con las personas que sufren estas circunstancias.

Niñas y niños del CEIP Pablo Luna, Alhama de Aragón.

Así pues, mediante la ejecución de esta serie de talleres, el alumnado participante ha podido sensibilizarse y despertar un sentimiento de empatía y solidaridad. También mediante nuestra metodología de edu-comunicación han dado a conocer su forma de entender y resolver esta realidad mediante historias plasmadas en fotonovelas y vídeo minutos, que daremos a conocer próximamente.


Niñas y niños de 3ºB, CEIP Gustavo Adolfo Bécquer, Garrapinillos, ZGZ.

lunes, 21 de marzo de 2016

Ciudadanía y Participación


Alumnado del colegio San Nicasio, Novillas

En las primeras semanas de marzo estuvimos en los colegios Pablo Luna de Alhama de Aragón y San Nicasio de Novillas, dialogando con el alumnado sobre la producción de dinero social como acto de ciudadanía. Estos talleres hacen parte del proyecto europeo Global Schools, que en Aragón dirige el área de cooperación de la Diputación Provincial de Zaragoza, DPZ, y en el cual estamos participando en el nivel de sensibilización al alumnado de primaria.

Los niños y niñas participantes  en los talleres pudieron conocer diferentes alternativas que se construyen desde la sociedad civil, conocieron que es y como funciona el trueque, una moneda social y el banco de tiempo. Como esta iniciativa educativa parte de la comunicación social como método de aprendizaje, las y los participantes idearon una serie de carteles que sirven para la divulgación, conocimiento e información de iniciativas locales comprometidas con un cambio social a nivel global. 

Alumnado del CEIP Pablo Luna, Alhama de Aragón


martes, 15 de marzo de 2016

Proyecto Global School en el CEIP Gil Tarín

niñas y niños de 1º de primaria del colegio Gil Tarín, La Muela.
Nuestro programa de Educación para una ciudadanía Global, Sensibilización con Dos Orillas, esta participando en el proyecto europeo Global Schools, que en Aragón dirige el área de cooperación de la Diputación Provincial de Zaragoza, DPZ. Este proyecto se esta desarrollando en 10 países de la Unión Europea y con una duración de tres años trabajará en tres niveles: Político: facilitando la integración de la educación para la ciudadanía global en programas y políticas educativas; a nivel técnico proporcionando formación en ciudadanía global al profesorado, y a nivel social facilitando la sensibilización al alumnado de primaria y a la comunidad educativa en general.
En el nivel social es donde estamos interviniendo desde la Fundación Familias Unidas, para lo cual hemos iniciado con una serie de talleres  en diferentes CEIP de la provincia. El primer tema a tratar es medio ambiente, desarrollo sostenible y consumo responsable y lo hemos desarrollado con el alumnado de primer ciclo del CEIP Gil Tarín de la Muela. 
Niños y niñas de 2º primaria del CEIP Gil TArín
Este tema lo abordamos desde la metodología de la Edu-Comunicación, en la cual a partir de un dialogo con las niñas y los niños sobre las diferentes actitudes que podemos asumir para cuidar nuestro planeta les propusimos que elaboraran ellas y ellos una serie de carteles publicitarios y vídeo-mensajes (que pronto publicaremos) invitando a que cuidemos el medio ambiente y tengamos un consumo responsable. 
Desde esta ventana agradecemos la genial participación del alumnado de primer ciclo del Gil Tarín, su atención y creatividad. Así mismo a todas las profesoras por acogernos. Si queréis ver una reseña de los talleres puedes visitar el blog de la profe Pili. También haremos próximamente una exposición en la biblioteca publica de La Muela y unos talleres con padres y madres. De todo os iremos informando.

jueves, 3 de marzo de 2016

Taller sobre el mundo de la MODA



La letra G: propuestas locales a desastres Globales, es una intervención educativa que realiza el colectivo zaragozano de diseñadoras de moda y complementos MODALENA, y que el pasado 2 de marzo tuvimos la oportunidad de compartir con el alumnado de 4º de ESO del colegio Nuestra Señora del Carmen y San José. En este taller se cuestiona el consumo de ropa mediante una aproximación a la producción textil y sus consecuencias sociales y ambientales a nivel global. A la vez que se dieron a conocer propuestas locales de moda respetuosa a nivel social y medio ambiental. 


Los grupos explicando el significado de sus intervenciones.
La reflexión se llevó a cabo mediante la intervención artística por parte del alumnado a partir de dos dorsos de mujer y uno de hombre y con la utilización de materiales básicamente textiles. Los temas en que se centraron los participantes fueron:  el rechazo a las etiquetas sexuales, mediante la instalación titulada Roberto: no a las etiquetas sexuales. La posibilidad de crear moda a partir de la re-utilización, con Recimoda: para hacer de la moda un mundo mejor nosotras reciclamos
Y,  la diferencia en la creación del cuerpo en las diferentes culturas  mediante la instalación Leydi: no todas lo podemos llevar, donde enfatizaban la diferencia de vestimenta entre diferentes culturas marcadas por preceptos y creencias religiosas.  

lunes, 22 de febrero de 2016

Fotonovelas de Zaragoza Verde parte II

Os dejamos con la segunda parte de las fotonovelas creadas por el alumnado de 5º de primaria del colegio Juan XXIII de Zaragoza sobre las alternativas de consumo consiente que existen en la ciudad: movilidad sin humo, ahorro de alimentos, huertas urbanas, mercados de trueque, alimentación ecológica y reutilización textil; una ciudad que se construye colectivamente desde el respeto fundamental a las personas y al medio.  


Espero que os inspire.  







lunes, 8 de febrero de 2016

Fotonovelas de Zaragoza Verde

El objetivo de Sensibilización con Dos Orillas es formar ciudadanas y ciudadanos responsables con una convivencia social y espacial multicultural y ambientalmente sostenible. Por ello desde hace unos años, hacemos talleres con grupos de jóvenes donde pensamos sobre los diferentes problemas ambientales a los que nos enfrentamos, derivando el dialogo hacia la construcción colectiva de una ciudad verde. Es decir una ciudad pensada en términos de alternativas de consumo consiente: movilidad sin humo, ahorro de agua y energías limpias, huertas urbanas, alimentación ecológica y comercio justo; una ciudad que se construye colectivamente desde el respeto fundamental a las personas y al medio.  


Siguiendo nuestra metodología de Edu-comunicación, educar haciendo comunicación social, hemos trabajo el formato de la fotonovela con el alumnado de 5º de primaria del colegio Juan XXIII de Zaragoza. Os presentamos la primera parte del trabajo creado por los y las jóvenes participantes. Espero que os inspire.  











martes, 26 de enero de 2016

Acciones por nuestro planeta en el colegio Juan XXIII (2 parte)

Seguimos presentando los trabajos realizados por los participantes en nuestro proyecto sobre Educación Ambiental y Desarrollo, que ha contado con la colaboración del Ayuntamiento de Zaragoza. En esta ocasión le corresponde el turno a los alumnos y alumnas de 6º B de primaria del CEIP Juan XXIII, Zaragoza.  Las chicas y los chicos hicieron una serie de publicidades sobre las 6R: Reciclar, Repensar, Redistribuir, Reutilizar, Reorganizar y Reducir. Actitudes que debemos incorporar a nuestro comportamiento para hacer de nuestro planeta un lugar más habitable. 


Esperamos que disfruten de este estupendo trabajo tanto o más como nosotros disfrutamos haciéndolo con ellas y ellos. 














viernes, 22 de enero de 2016

Acciones por nuestro planeta en el colegio Juan XXIII

Os presentamos los trabajos realizados por los participantes en nuestro proyecto sobre Educación Ambiental y Desarrollo, que ha contado con la colaboración del Ayuntamiento de Zaragoza. En esta ocasión le corresponde el turno a los alumnos y alumnas de 6º de primaria del CEIP Juan XXIII, Zaragoza. En los talleres nos centramos en dialogar sobre las 6R: Reciclar, Repensar, Redistribuir, Reutilizar, Reorganizar y Reducir. Actitudes que debemos incorporar a nuestro comportamiento para hacer de nuestro planeta un lugar más habitable. Las chicas y los chicos hicieron una serie de publicidades que les mostramos a continuación. Esperamos que disfruten de este estupendo trabajo tanto o más como nosotros disfrutamos haciéndolo con ellas y ellos. 














jueves, 14 de enero de 2016

Educa2orillas: herramienta virtual de Educación para una Ciudadanía Global

educa2orillas.org  es una herramienta virtual para interactuar con la comunidad educativa. Busca consolidar una actitud de respeto activo por el planeta, hacer uso de las TIC y desarrollar la inteligencia social de las personas participantes. A partir de la exploración gamificada de diferentes temáticas y asociándolas a un desarrollo social sostenible que ponga en el centro de sus acciones el bienestar de las personas. educa2orillas.org es un espacio educativo que, tanto docentes como alumnado, padres y madres de familias, pueden usar con la intención de aproximarse a temáticas de desarrollo de una forma sencilla y divertida. La plataforma virtual la acompaña una carpeta de material didáctico que se compone de: ocho unidades, una guía para el profesorado y un cartel temático. Si queréis solicitar el material podéis escribirnos a info@educa2orillas.org.


 
Hemos desarrollando el modulo llamado  Por un Planeta más Habitable,  que gira en torno a la temática del medio ambiente y desarrollo social. Desarrollamos la idea que los “residuos son recursos” e introducimos el concepto de economía circular como motor de desarrollo bio-social tanto en las poblaciones de los países del Sur como del Norte. En esta oportunidad hemos contado con la colaboración de la Diputación Provincial de Zaragoza.


Nuestra meta es trabajar cada año una temática concreta relacionada con la educación para una ciudadanía global, como: Derechos de los niños y las niñas, Comercio Justo, Movimientos Sociales y Economías Alternativas, Igualdad de Género. Un elemento fundamental de nuestra propuesta es hacer uso de la comunicación interactiva, para llegar a un amplio conjunto de la población, consolidar y ampliar la red de docentes y alumnado vinculados al programa de educación para una ciudadanía global de la Fundación Familias UnidasSensibilización con Dos Orillas. 
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