miércoles, 24 de septiembre de 2014

El 7º Continente

El basurero más grande del mundo esta ubicado entre Hawai y Estados Unidos, tiene una extensión de casi 700 mil kilómetros cuadrados y es conocido como “Vórtice de plástico” o el 7º continente.

Su extensión supera el tamaño de países como Francia o España, esta “isla de la basura” no es un deposito pre-planeado para albergar deshechos, lo que sucede es que los restos de plástico y basura se concentran en esta zona debido a un movimiento circular de las corrientes ecuatoriales que gira en dirección de las manecillas del reloj, cerca de las islas Hawai. Es decir este colosal depósito se alimenta de basura que es arrojada en aguas de América del Norte y del sureste asiático.

Con el apoyo del Instituto Scripps de Oceanografía, un grupo de científicos y ambientalistas iniciaron una expedición con los barcos New Horizon de Scripps en San Diego y el Kaisei de San Francisco para evaluar el impacto del “vortex” en la vida marina del Océano Pacífico. La evaluación confirmo que es altamente nociva la presencia de este “Vórtice de plástico” ya que no sólo muchas especies confunden las bolsas de plástico por medusas, sino además, en la medida en la que el plástico se cocina con el sol del océano se despide toxinas al mar que afectan la vida animal y que eventualmente repercuten de manera importante en la atmósfera planetaria.



Esta es una muestra más de como nuestra falta de conciencia a la hora de consumir afecta a nuestro planeta y claro, a todas y todos los que hacemos parte de él.









jueves, 18 de septiembre de 2014







Este test estima cuanto terreno y espacio acuático necesitas para generar todo lo que consumes.

1. ¿Consumes frutas y verduras producidas en tu región?
a. Sí, consumo aquellas que vienen sin envasar: 2
b. Sí, aunque a veces suelo comprarlas envasadas: 5
c. Compro productos de otras regiones envasados: 10

2. ¿Qué hacen en tu casa con los restos de comida que sobra?
a. Los tiro a la basura o al W.C: 150
b. Procuro aprovecharlos: 50

3.  ¿Qué transporte utilizas para tus actividades diarias?
a. Transporte público: 5
b. Voy andando, en bici o ciclomotor: 3
c. Voy en coche: 70

4. ¿Cuándo se usa en casa la lavadora o el lavavajillas?
a. Espero que este lleno para poner el electrodoméstico en funcionamiento: 85
b. Lo utilizo cuando necesito algo sin importarme la cantidad de ropa o vajilla que hay en el interior: 100

5. ¿Qué tipo de energía utilizas en tu hogar?
a. Energía de la red: 45
b. Algún tipo de energía renovable: 5

6. ¿Cómo usas la calefacción?
a. Alta, porque así voy con poca ropa por casa: 15
b. La pongo alta y cuando hace calor abro las ventanas: 40
c. Pongo la calefacción de forma moderada, aunque tenga que abrigarme un poco: 5

7. ¿Qué haces con los residuos que produces en tu hogar?
a. Los hecho a una única bolsa para tirarlos a un contenedor convencional: 70
b. Reutilizo lo posible y el resto lo separo de manera que cada tipo de residuo va a su contenedor: 5

8. ¿Mantienes el grifo abierto cuanto te lavas los dientes?
a. No, utilizo un vaso con agua para enjuagarme, o lo abro lo necesario:5
b. Solo tardo unos minutos por lo que dejo que corra el agua: 15

9. ¿Ducha o baño?
a. Me baño porque sienta mejor: 15
b. Prefiero ducharme:5

Suma la puntuación de todas tus respuestas para saber que Huella Ecológica tienes.




































lunes, 15 de septiembre de 2014

Talleres para el nuevo año escolar

Agendas como material pedagógico

En el año escolar que inicia desarrollaremos dentro de nuestro programa de educación para una ciudadanía global Sensibilización con Dos Orillas, dos temas relacionados con el medio ambiente. El primero de ellos es Medioambiente y desarrollo donde abordaremos la temática de manejo medioambiental de los residuos desde una reflexión activa sobre el consumo y visibilizando las alternativas para la reducción y reutilización de desechos. El número de talleres programados es 3 y la metodología que utilizaremos será la comunicación social creativa. Para conseguir hacer un spot y una serie de fotonovelas sobre el tema.
Esta actividad esta dirigida al  alumnado de tercer ciclo de primaria y ESO y se integrará en la actividad de sensibilización ya contemplada en el proyecto de Educación Ambiental yReciclaje que en estos momentos se está ejecutando en Nicaragua con financiación del Gobierno de Aragón.

El segundo tema es el Derecho al agua, que abordaremos mediante 3 talleres encaminados a entender el agua y el saneamiento como derecho humano fundamental y las implicaciones que eso significa para los Estados y las personas. La metodología que utilizaremos será la comunicación social creativa. Y los productos que conseguiremos incluyen una serie de carteles publicitarios sobre el tema, que harán parte de una exposición que circulará por diferentes salas de Aragón. Esta actividad esta dirigida al alumnado de segundo y tercer ciclo de primaria y ESO.

Este tipo de actividades nos permite seguir avanzando y reforzando la esencia de “Dos Orillas”, que no es otra que la de establecer y mantener un canal de comunicación e intercambio de experiencias entre la población infantil y juvenil de aquí con la de los países del Sur, que gira en torno a la defensa de los derechos humanos y la construcción de un mundo más justo. 






martes, 2 de septiembre de 2014

Juegos Cooperativos


Principios básicos de aprendizaje cooperativo.
Tomado de idibujos.tumblr.com 

El juego como elemento pedagógico incorporado al aprendizaje no tiene discusión (a lo menos para los que pensamos que la educación es devenir del ser), por ello me parece importante hablar de los juegos cooperativos y su aporte a la educación.

Ingresar en un mundo que pueda ser construido con nuestras ideas y acciones en interrelación con los otros, permite a los y las participantes en los juegos cooperativos la posibilidad de salirse de sus miedos, limites y roles individualistas. El acto lúdico permite a quienes lo ejercen adentrarse con sus cinco sentidos y sus emociones,  abandonar las respuestas estereotipadas desde lo individual y construir posibilidades de resolución grupal.

El juego cooperativo no es solo un medio de comunicación, sino también un modo de comunicarse, y por lo tanto un modo de educarnos. Con la excusa de jugar damos paso a un modo de comunicarnos con los demás y con el mundo. Los juegos cooperativos proponen abandonar la posición individualista competitiva y construir una actitud de vida solidaria-participativa. En ellos se establecen pautas de juegos que permiten la participación de todas y todos, y la construcción de oportunidades para que el grupo en general cumpla una meta.


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