miércoles, 29 de noviembre de 2017

Dos Orillas Activas: Cuidando Nuestro Planeta


Cartel creado por niñas y niños de 2º grado del CEIP María Moliner, ZGZ.
Dos Orillas Activas es una experiencia educativa en la que trabajamos la temática de protección y cuidado del planeta a través del deporte. Este proyecto nace de la sinergia que el área de Educación para una Ciudadanía Global de la Fundación Familias Unidas  ha creado con el profesorado participante en el proyecto Amigos Activos.
Dos Orillas Activas: Cuidando Nuestro Planeta, cuenta con el apoyo del área de Acción Social del Ayuntamiento de Zaragoza . El proyecto esta enfocado desde la metodología de edu-comunicación y aprendizaje en servicio, por ello, los carteles que ha realizado el pondrán en los diferentes locales comerciales de los barrios, es una forma de quedesde el espacio escolar se hagan acciones de concienciación a la población.  Si quieres ver todos los carteles pincha AQUÍ
Cartel creado por niñas y niños de 2º grado del CEIP María Moliner, ZGZ. 

Amigos Activos es un proyecto que nace en el curso escolar 2015-2016 desde la asignatura de educación física de seis colegios zaragozanos, y para el cual el acto educativo es un acto social e integrador. Por ello se plantea realizar tareas competenciales en todas las áreas atendiendo a la socialización, convivencia, emociones, inclusión y determinantes de salud. El proyecto une a toda la comunidad educativa: madres y padres, educadores, educandos y asociaciones. En este punto y para aportar una visión de aprendizaje social y cultura participativa entramos como actores educadores desde lo social con Dos Orillas Activas.

viernes, 20 de octubre de 2017

Ciudadanía entre Maestras

Paulo Freire nos enseña que nos educamos en comunión con las demás personas y con el mundo como mediador. En este sentido, la educación para una ciudadanía global antes que proponer un espacio educativo autoritario bajo el discurso de la solidaridad, debe proponer un dialogo liberador en torno a temas centrales en nuestra sociedad como por ejemplo el concepto de ciudadanía. Este proceso incluye tanto a las educadoras como al alumnado, pues se debe iniciar una reflexión critica entre ambos.


Participantes en el taller. 


Nos han invitado del CEIP Agustina de Aragón para hablar de ciudadanía con las maestras. lo hicimos desde la conversación, siguiendo el postulado de Humberto Maturana que dice: "Todo vivir humano ocurre en conversaciones y es en ese espacio donde se crea la realidad en que vivimos." Así que intercambiamos ideas transformadas en palabras sobre lo que para cada una de nosotras era la ciudadanía, llegando al consenso que es participación activa desde nuestros valores.

Propusimos pasar esta idea central a unos carteles informativos y este fue el maravilloso resultado. Desde este espacio doy gracias a las maestras del CEIP Agustina de Aragón por invitarnos, recibirnos y acogernos.


Cartel creado en durante el taller por las participantes.

Cartel creado en durante el taller por las participantes.


miércoles, 27 de septiembre de 2017

Desaprender para aprender


El principio de la creatividad es la experimentación, es buscar vías para entender y hacer las cosas de forma diferente, es plantearse preguntas nuevas y buscar sus  múltiples respuestas. Y ¿Qué otra cosa es la educación? Muchas personas pensarán que educar es normatizar, imponer unos supuestos saberes, hacer que todas nos convirtamos en modelos de personas estandarizadas. Desde este espacio consideramos que educar es darle cause a la creatividad. Tanto educandas como educadoras están inmersas en un proceso horizontal que les posibilita el mutuo aprendizaje desde la investigación de su creatividad. Aprenden, desaprenden y vuelven a aprender para conformasen como personas consientes y responsables, ya no solo de su individualidad sino de su colectividad. Porque nos hacemos en la conversación, en el intercambio, en lo comunitario.

En esta medida el proceso de aprendizaje tiene suma importancia, pues abre el espacio educativo al mundo entero. Aprendemos desde que comenzamos a respirar y no dejamos de respirar en ningún lugar. Pero a la vez que aprendemos, indagamos y opinamos, observamos, y ello nos mueve a crear alternativas, soluciones a los desafíos que se nos presenta a diario. Aprender a desaprender es salir de nuestra zona de comodidad, de la ley establecidas, centrarnos en el caos de las posibilidades y dar respuestas alternativas.
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